Complète chaque phrase avec le bon mot. 1. Dans la ___ de l’école, un chemin ___ mène au gymnase. (cours / cour / court) 2. La ___ du maire se promène au bord de la ___. (mer / mère) 3. Dans le ___, on entendait un ___ d’oiseaux. (chant / champ)
Distinguer les homophones lexicaux courants
Des exercices différenciés de la 4e à la 5e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
Une feuille sur cette notion en deux minutes.
Choisissez l'année, ajustez les réglages, imprimez la version élève et le corrigé. Gratuit pour le personnel enseignant.
Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille des mots qui s’entendent pareil et ne veulent pas dire la même chose.
Exemples d'exercices
4e année · réglage par défautComplète chaque phrase, puis écris ce que veut dire chacun des mots que tu as choisis. 1. Dans la ___ de l’école, un chemin ___ mène au gymnase. 2. La ___ du maire se promène au bord de la ___. 3. Dans le ___, on entendait un ___ d’oiseaux.
Complète chaque phrase, puis écris ce que veut dire chacun des mots que tu as choisis. 1. Dans la ___ de l’école, un chemin ___ mène au gymnase. 2. La ___ du maire se promène au bord de la ___. 3. Dans le ___, on entendait un ___ d’oiseaux. Pour chaque phrase, dis à quoi tu as reconnu le bon mot.
Complète chaque phrase, puis écris ce que veut dire chacun des mots que tu as choisis. 1. Dans la ___ de l’école, un chemin ___ mène au gymnase. 2. La ___ du maire se promène au bord de la ___. 3. Dans le ___, on entendait un ___ d’oiseaux. Écris une phrase de ton cru pour « cour », « court », « mère », « mer », « champ », « chant ».
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Relisez la phrase entière avec lui: c’est ce qu’il y a autour du mot qui en donne le sens.
- Proposez d’aller vérifier au dictionnaire plutôt que de trancher de mémoire: chercher soi-même laisse une trace que la réponse donnée ne laisse pas.
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 1re à la 4e année.
Reconnaît et utilise des caractéristiques reliées au sens d’un mot ou d’une expression
Certains mots qui partagent la même forme orale (homophones) (ex. : une mère (maman) et une mer (étendue d’eau)) ou les mêmes formes orale et écrite (homonymes) (ex. : un manche (partie d’un outil) et une manche (partie d’un vêtement)) expriment un sens différent
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→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).