Éléments non verbaux

Les savoirs « Éléments non verbaux » du programme de français 2026, année par année, tels que le programme les énonce.

  • Éléments verbaux, paraverbaux et non verbaux
  • Programme 2026, p. 116
  1. 1

    Reconnaît, utilise et adapte les éléments non verbaux qui créent des conditions propices à l’écoute et à la prise de parole

  2. 1.1

    Le regard

  3. 1.2

    La posture

  4. 1.3

    Les mimiques, le sourire

  5. 1.4

    Les conduites sociales adéquates et les gestes d’ouverture, d’appui ou d’encouragement (ex. : applaudissements, signes de tête)

  6. 2

    Reconnaît et corrige les obstacles non verbaux à la communication

  7. 2.1

    Les perturbations physiques (ex. : main devant la bouche, dos tourné, capuchon devant les yeux)

  8. 3

    Reconnaît et utilise le matériel qui soutient l’écoute et la prise de parole

  9. 3.1

    À l’aide de divers objets (ex. : image, illustration, jouet, livre)

  10. 3.2

    À l’aide d’un soutien à la communication (ex. : affiche, maquette, chanson, diaporama, extrait vidéo)

  11. 3.3

    En portant attention aux caractéristiques du soutien choisi (ex. : lisibilité, maniabilité, pertinence)

Source : Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026), p. 116. Le texte des savoirs et leur progression sont ceux du programme.

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