Complète chaque phrase. 1. « ___ les élèves sont présents. » 2. « ___ la classe a écouté. » 3. « Il a mangé ___ la tarte. » Choix : tout / toutes / tous / toute
Accorder tout / tous / toute / toutes selon sa classe et sa fonction
Des exercices différenciés de la 5e à la 6e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
Une feuille sur cette notion en deux minutes.
Choisissez l'année, ajustez les réglages, imprimez la version élève et le corrigé. Gratuit pour le personnel enseignant.
Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille les formes de « tout », qui changent selon le rôle du mot dans la phrase.
Exemples d'exercices
5e année · réglage par défautComplète chaque phrase, puis dis à quelle classe de mots appartient la forme choisie. 1. « ___ les élèves sont présents. » 2. « ___ la classe a écouté. » 3. « Il a mangé ___ la tarte. »
Complète chaque phrase, puis dis à quelle classe de mots appartient la forme choisie. 1. « ___ les élèves sont présents. » 2. « ___ la classe a écouté. » 3. « Il a mangé ___ la tarte. » Écris le test de remplacement qui prouve ton choix.
Écris une phrase de ton cru bâtie sur le même modèle pour chacun de ces modèles : « ___ les élèves sont présents. », « ___ la classe a écouté. », « Il a mangé ___ la tarte. ».
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Demandez-lui de quel mot dépend celui dont il s’occupe: de qui, ou de quoi, parle le groupe ?
- Proposez de remplacer le mot par un autre qu’il connaît bien, et demandez si la phrase tient encore debout.
Notions liées
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 3e à la 4e année.
Tout/toute/tous/toutes: le programme le cite comme déterminant qui varie en genre et en nombre (2e cycle). Son emploi comme pronom ou adverbe n’y est pas.
Reconnaît et utilise les règles de formation du féminin
La formation du féminin de certains déterminants selon les mêmes règles que celles des noms et des adjectifs (ex. : un/une, tout/toute, aucun/aucune, cet/cette, quel/quelle)
1re2e3e4e5e6e
Reconnaît et utilise les règles de formation du pluriel
La formation du pluriel de certains déterminants selon les mêmes règles que celles des noms et des adjectifs (ex. : ce/ces, quel/quels, quelle/quelles, leur/leurs, au/aux, toute/toutes)
1re2e3e4e5e6e
→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).