Conjuguer les verbes irréguliers fréquents au présent

Des exercices différenciés de la 3e à la 6e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.

  • 2e – 3e cycle
  • 3e – 6e année
  • Conjugaison

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Ce que travaille cette notion

Cet exercice travaille des verbes courants qui ne suivent pas la règle au présent.

Exemples d'exercices

3e année · réglage par défaut
Réponse fermée

Présent de l'indicatif, 3e personne du singulier : 1. « aller » → il ____ 2. « faire » → il ____ 3. « venir » → il ____

Réponse courte

Conjugue chacun de ces verbes au présent, à la 3e personne du singulier. 1. « aller » 2. « faire » 3. « venir »

Développement

Conjugue chacun de ces verbes au présent, à la 3e personne du singulier. 1. « aller » 2. « faire » 3. « venir » Explique la terminaison que tu as choisie.

Production

Conjugue chacun de ces verbes au présent, à la 3e personne du singulier. 1. « aller » 2. « faire » 3. « venir » Écris une phrase avec chacun de ces verbes, puis la même phrase avec « nous » comme sujet.

Lignes d'écriture, 2 lignes

Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.

Pour accompagner à la maison

  • Ces verbes ne suivent pas de règle: proposez-lui d’aller vérifier dans son cahier ou dans un tableau de conjugaison plutôt que de deviner.
  • Faites-le dire à voix haute — le mot, et la phrase s’il y en a une: l’oreille attrape souvent ce que l’œil laisse passer.

Notions liées

Dans le programme 2026

Le programme de français 2026

Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 1re à la 6e année.

Étalés: aller et faire dès la 1re, venir en 5e, voir, pouvoir, vouloir, savoir et prendre en 6e.

Conjugaison 4.1 · p. 96

Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits :

Les verbes aimer, aller, avoir, dire, être et faire à l’indicatif présent accompagnés de leur pronom de conjugaison (ex. : je suis, il a, ils vont) sont mémorisés sans découverte du système de conjugaison

Conjugaison 4.2.3 · p. 96

Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits : › Les verbes à enseigner sont :

Aller, dire, faire, ouvrir et partir

Conjugaison 4.2.5 · p. 96

Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits : › Les verbes à enseigner sont :

Les verbes tenir et venir et leurs dérivés

Conjugaison 4.2.6 · p. 96

Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits : › Les verbes à enseigner sont :

Devoir, pouvoir, savoir, voir et vouloir

Conjugaison 4.2.9 · p. 97

Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits : › Les verbes à enseigner sont :

Le verbe prendre et ses dérivés

→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture

Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).