Le pluriel ? 1. « un bijou » → ____ 2. « un caillou » → ____ 3. « un chou » → ____
Former le pluriel des noms en -ou
Des exercices différenciés de la 2e à la 4e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
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Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille le pluriel des mots qui finissent par -ou, règle et exceptions.
Exemples d'exercices
2e année · réglage par défautDonne le pluriel de chacun de ces mots. 1. « un bijou » 2. « un caillou » 3. « un chou »
Donne le pluriel de chacun de ces mots. 1. « un bijou » 2. « un caillou » 3. « un chou » Explique la règle que tu as appliquée, et dis si le mot est une exception.
Écris un groupe nominal au pluriel avec chacun de ces noms : « un bijou », « un caillou », « un chou ».
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Proposez de trier les mots en deux tas: ceux qui se ressemblent à la fin, et les autres. Demandez ensuite ce qui les sépare.
- Ces mots font exception. Proposez-lui d’aller vérifier dans son cahier ou dans un dictionnaire plutôt que de deviner.
Notions liées
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 2e à la 4e année.
Reconnaît et utilise les règles de formation du pluriel › Les règles de formation du pluriel des noms et des adjectifs › Les règles particulières de formation du pluriel
Ajout d’un x (-au/-aux, -eau/-eaux, -eu/-eux et certains noms en -ou)
1re2e3e4e5e6e
→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).