Identifier le complément de phrase et le déplacer ou effacer

Des exercices différenciés de la 4e à la 5e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.

  • 2e – 3e cycle
  • 4e – 5e année
  • Grammaire de la phrase

Une feuille sur cette notion en deux minutes.

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Ce que travaille cette notion

Cet exercice travaille le groupe qu’on peut déplacer ou effacer sans casser la phrase.

Exemples d'exercices

4e année · réglage par défaut
Réponse fermée

« Le mardi matin, les élèves font de la natation. » Quel groupe peut-on déplacer sans changer le sens ? Choix : Dans le jardin / les élèves font de la natation / Le mardi matin

Réponse courte

Déplace le GCP dans cette phrase pour montrer qu'il est mobile. « Le mardi matin, les élèves font de la natation. »

Développement

Déplace le GCP dans cette phrase pour montrer qu'il est mobile. « Le mardi matin, les élèves font de la natation. » Explique quelle manipulation prouve cette fonction.

Production

Écris une phrase avec un complément de phrase, puis la même sans lui.

Lignes d'écriture, 2 lignes

Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.

Pour accompagner à la maison

  • Proposez de déplacer ce groupe au début, puis à la fin, et demandez-lui si la phrase reste correcte à chaque fois.
  • Demandez-lui si ce groupe de mots tient debout tout seul — s’il pourrait le dire à quelqu’un sans rien ajouter.

Notions liées

Dans le programme 2026

Le programme de français 2026

Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 1re à la 4e année.

Phrase 3.4.4.1 · p. 81

Reconnaît et utilise des caractéristiques d’une phrase syntaxique › Reconnaît et utilise des caractéristiques de la fonction de complément de phrase › Les manipulations syntaxiques pour identifier le ou les groupes de mots qui occupent la fonction de complément de phrase dans une phrase sont :

L’effacement du ou des groupes de mots

Phrase 3.4.4.2 · p. 81

Reconnaît et utilise des caractéristiques d’une phrase syntaxique › Reconnaît et utilise des caractéristiques de la fonction de complément de phrase › Les manipulations syntaxiques pour identifier le ou les groupes de mots qui occupent la fonction de complément de phrase dans une phrase sont :

Le déplacement du ou des groupes de mots

Voir aussi

→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture

Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).