« Il prit son courage à deux mains… et sauta. » Quel effet crée « … » dans cette phrase ? Choix : La répétition insiste sur la durée et l'intensité de la course. / La personne dont on suit l'histoire. Les guillemets indiquent un dialogue. / Les points de suspension créent une pause et de la tension avant l'action.
Utiliser les indices de ponctuation pour comprendre et interpréter un texte
Des exercices différenciés de la 1re à la 3e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
Une feuille sur cette notion en deux minutes.
Choisissez l'année, ajustez les réglages, imprimez la version élève et le corrigé. Gratuit pour le personnel enseignant.
Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille ce que la ponctuation indique: qui parle, et comment.
Exemples d'exercices
1re année · réglage par défautLis attentivement ce passage et réponds à la question. « Il prit son courage à deux mains… et sauta. » Quel effet crée « … » dans cette phrase ?
Lis attentivement ce passage et réponds à la question. « Il prit son courage à deux mains… et sauta. » Quel effet crée « … » dans cette phrase ? Appuie ta réponse sur ce que dit le texte.
Lis attentivement ce passage et réponds à la question. « Il prit son courage à deux mains… et sauta. » Quel effet crée « … » dans cette phrase ? Écris ce que ce signe de ponctuation change à la lecture, puis la même phrase avec une autre ponctuation.
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Proposez de lire la phrase à voix haute et de marquer d’un trait chaque endroit où la voix s’arrête ou respire.
- Faites dire la phrase avec le ton qui va: on entend la question, l’ordre ou la surprise avant de voir le signe écrit.
Notions liées
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Le programme 2026 en traite sans la situer dans une année ; Noé garde celles du programme 2009.
Cette stratégie relève des savoir-faire de la compétence Lire (programme, p. 38-52), que Noé ne rattache pas encore à une année: les années restent celles du programme 2009.
Voir aussi
→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).