Connaissance des lettres

Les savoirs « Connaissance des lettres » du programme de français 2026, année par année, tels que le programme les énonce, et les notions de Noé qui les font travailler.

Code graphique
Programme 2026, p. 104

1
Reconnaît et utilise des caractéristiques du principe alphabétique
1.1
Les lettres de l’alphabet peuvent prendre différentes formes visuelles (allographes)
1.1.1
Les lettres script majuscules
- Maîtriser la calligraphie script — formation des lettres minuscules et majuscules
Dans la progression de 2009 : Identifier les lettres de l’alphabet (minuscules et majuscules)
1.1.2
Les lettres script minuscules
- Maîtriser la calligraphie script — formation des lettres minuscules et majuscules
Dans la progression de 2009 : Identifier les lettres de l’alphabet (minuscules et majuscules)
1.1.3
Les lettres cursives minuscules
- Maîtriser la calligraphie cursive — formation et liaison des lettres minuscules
Dans la progression de 2009 : Identifier les lettres de l’alphabet (minuscules et majuscules)
1.2
Les lettres de l’alphabet peuvent être organisées selon un ordre précis (séquence alphabétique)
- Maîtriser l'ordre alphabétique et classer des mots selon leurs premières lettres
Dans la progression de 2009 : Nommer les lettres dans l’ordre alphabétique
1.3
Chaque lettre de l’alphabet a un nom
Dans la progression de 2009 : Nommer les lettres dans l’ordre alphabétique
1.4
Chaque lettre de l’alphabet produit au moins un son (sauf la lettre h)
Dans la progression de 2009 : décodage (par lettres ou par syllabes)
1.5
Le nom et le son des lettres voyelles sont généralement identiques
Dans la progression de 2009 : Identifier les voyelles et les consonnes dans un mot
1.6
Le nom et le son des lettres consonnes sont différents
Dans la progression de 2009 : Identifier les voyelles et les consonnes dans un mot
1.7
En plus des lettres de l’alphabet, différents signes sont utilisés : accent aigu, accent grave, accent circonflexe, tréma, cédille
- Utiliser correctement les signes orthographiques
Dans la progression de 2009 : Identifier les différents signes : accent aigu, accent grave, accent circonflexe, tréma, cédille, trait d’union et espace

Source : Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026), p. 104. Le texte des savoirs et leur progression sont ceux du programme.

Des exercices sur ces savoirs, prêts à imprimer.

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