Adapter son registre de langue à la situation de communication

Des exercices différenciés de la 3e à la 6e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.

  • 2e – 3e cycle
  • 3e – 6e année
  • Grammaire du texte

Une feuille sur cette notion en deux minutes.

Choisissez l'année, ajustez les réglages, imprimez la version élève et le corrigé. Gratuit pour le personnel enseignant.

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Ce que travaille cette notion

Cet exercice travaille le choix de la façon de parler selon la personne à qui l’on s’adresse.

Exemples d'exercices

3e année · réglage par défaut
Réponse fermée

Tu écris une lettre à ton directeur d'école. « Salut ! T'as vu le projet qu'on a fait ? » → ___

Réponse courte

Voici une situation : « Tu écris une lettre à ton directeur d'école. » Réécris cette phrase dans le registre approprié : « Salut ! T'as vu le projet qu'on a fait ? »

Développement

Voici une situation : « Tu écris une lettre à ton directeur d'école. » Réécris cette phrase dans le registre approprié : « Salut ! T'as vu le projet qu'on a fait ? » Explique ce qui, dans la situation, impose ce choix.

Production

Écris une demande adressée à ton enseignant, dans un registre soigné.

Lignes d'écriture, 2 lignes

Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.

Pour accompagner à la maison

  • Demandez-lui comment il dirait la même chose à un ami, puis à un adulte qu’il connaît peu — et ce qui change entre les deux.
  • Faites dire la phrase avec le ton qui va: on entend la question, l’ordre ou la surprise avant de voir le signe écrit.

Notions liées

Dans le programme 2026

Le programme de français 2026

Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 3e à la 6e année.

Destinataire 3.3 · p. 24

En posture de production, tient compte de la ou du destinataire

Ajuste son registre de langue en fonction du ou de la destinataire (ex. : dans le cas d’une lettre adressée à la directrice de l’école, on emploie la 2e personne du pluriel)

Voir aussi

→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture

Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).