Imparfait, 3e personne du singulier : 1. « chanter » → il/elle ____ 2. « jouer » → il/elle ____ 3. « manger » → il/elle ____
Conjuguer les verbes à l'imparfait de l'indicatif
Des exercices différenciés de la 3e à la 4e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
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Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille l’imparfait, le temps de ce qui durait.
Exemples d'exercices
3e année · réglage par défautConjugue chacun de ces verbes à la 3e personne du singulier de l'imparfait de l'indicatif. 1. « chanter » 2. « jouer » 3. « manger »
Conjugue chacun de ces verbes à la 3e personne du singulier de l'imparfait de l'indicatif. 1. « chanter » 2. « jouer » 3. « manger » Explique à quoi se reconnaît la terminaison de ce temps.
Écris une phrase à l’imparfait avec chacun de ces verbes : « chanter », « jouer », « manger ».
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Proposez d’écrire deux verbes du même genre l’un sous l’autre, puis demandez-lui ce qui se ressemble à la fin.
- Demandez-lui qui fait l’action — le sujet dans la phrase, ou la personne que l’exercice nomme — avant d’écrire la forme du verbe.
Notions liées
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 3e à la 4e année.
Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits : › Les modes-temps à enseigner sont : › Les temps simples des modes personnels à l’étude
Présent, imparfait, futur simple et conditionnel présent de l’indicatif
1re2e3e4e5e6e
→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).