Présent de l'indicatif, 3e personne du singulier : 1. « aimer » → il ____ 2. « chanter » → il ____ 3. « danser » → il ____
Conjuguer les verbes réguliers en -er au présent de l'indicatif
Des exercices différenciés de la 1re à la 4e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
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Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille les verbes les plus réguliers au présent — ceux dont l’infinitif finit par -er.
Exemples d'exercices
1re année · réglage par défautConjugue chacun de ces verbes du 1er groupe à la 3e personne du singulier du présent. 1. « aimer » 2. « chanter » 3. « danser »
Conjugue chacun de ces verbes du 1er groupe à la 3e personne du singulier du présent. 1. « aimer » 2. « chanter » 3. « danser » Explique la terminaison que tu as choisie.
Conjugue chacun de ces verbes du 1er groupe à la 3e personne du singulier du présent. 1. « aimer » 2. « chanter » 3. « danser » Écris une phrase par verbe de la liste, puis la même phrase à une autre personne.
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Pour accompagner à la maison
- Demandez-lui qui fait l’action — le sujet dans la phrase, ou la personne que l’exercice nomme — avant d’écrire la forme du verbe.
- Proposez d’écrire deux verbes du même genre l’un sous l’autre, puis demandez-lui ce qui se ressemble à la fin.
- Proposez de réciter le verbe depuis le début, en descendant les personnes une à une jusqu’à celle que l’exercice demande.
Notions liées
- Reconnaître le verbe conjugué dans une phraseavant
- Reconnaître le radical et la terminaison d'un verbe à l'infinitifensuite
- Conjuguer les verbes réguliers en -ir au présent de l'indicatifensuite
- Conjuguer les verbes réguliers au passé composé avec l'auxiliaire avoirensuite
- Conjuguer les verbes à l'imparfait de l'indicatifensuite
- Conjuguer les verbes au futur simple de l'indicatifensuite
- Conjuguer les verbes à l'impératif présentensuite
- Accorder le verbe avec son sujet pronomensuite
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 1re à la 4e année.
En 1er cycle, seul aimer (avec aller, avoir, dire, être, faire); les autres verbes en -er au 2e cycle.
Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits :
Les verbes aimer, aller, avoir, dire, être et faire à l’indicatif présent accompagnés de leur pronom de conjugaison (ex. : je suis, il a, ils vont) sont mémorisés sans découverte du système de conjugaison
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Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits : › Les verbes à enseigner sont : › Les verbes en -er :
Qui ont un radical stable comme aimer
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Reconnaît et utilise les variations du radical, les régularités dans les terminaisons ou les formes irrégulières des verbes à l’étude selon les modes-temps prescrits : › Les modes-temps à enseigner sont : › Les temps simples des modes personnels à l’étude
Présent, imparfait, futur simple et conditionnel présent de l’indicatif
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→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).