Souligne la conjonction de coordination de chaque phrase. 1. « J'aime le chocolat et les bonbons. » 2. « Tu veux du lait ou du jus ? » 3. « Il est fatigué mais il continue. »
Reconnaître une conjonction de coordination
Des exercices différenciés de la 3e à la 6e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
Une feuille sur cette notion en deux minutes.
Choisissez l'année, ajustez les réglages, imprimez la version élève et le corrigé. Gratuit pour le personnel enseignant.
Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille les mots qui relient deux idées de même niveau.
Exemples d'exercices
3e année · réglage par défautRelève la conjonction de coordination de chaque phrase et dis quel rapport elle établit. 1. « J'aime le chocolat et les bonbons. » 2. « Tu veux du lait ou du jus ? » 3. « Il est fatigué mais il continue. »
Relève la conjonction de coordination de chaque phrase et dis quel rapport elle établit. 1. « J'aime le chocolat et les bonbons. » 2. « Tu veux du lait ou du jus ? » 3. « Il est fatigué mais il continue. » Explique pourquoi ce mot appartient à cette classe.
Écris une phrase de ton cru bâtie sur le même modèle pour chacun de ces modèles : « J'aime le chocolat et les bonbons. », « Tu veux du lait ou du jus ? », « Il est fatigué mais il continue. ».
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Demandez-lui ce que ce petit mot met en rapport dans la phrase, et ce qui changerait si on l’enlevait.
- Proposez de lire la phrase sans ce mot, puis avec, et demandez-lui ce qu’on perd quand il n’y est plus.
Notions liées
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 3e à la 6e année.
Reconnaît et utilise des caractéristiques permettant de différencier les classes de mots › Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
Des mots (dont et, ou, mais, car, lorsque, pendant que) sont invariables
1re2e3e4e5e6e
Reconnaît et utilise des caractéristiques permettant de différencier les classes de mots › Reconnaît et utilise des caractéristiques de la conjonction
La conjonction (sans la nommer au 2e cycle) permet de relier des groupes de mots (ex. : J’ai mangé un sandwich et une part de gâteau.)
1re2e3e4e5e6e
→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).