Relie chaque événement à la bonne partie du récit (début / milieu / fin) : A. Un jour, elle rencontra un renard blessé et décida de l'aider. B. Grâce à elle, le renard guérit et ils devinrent de grands amis. C. Léa vivait dans un village et se promenait dans la forêt.
Identifier la structure en 3 temps d'un récit
Des exercices différenciés de la 1re à la 3e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
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Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille les trois moments d’une histoire: son début, son milieu, sa fin.
Exemples d'exercices
1re année · réglage par défautIdentifie les trois parties du récit (début, milieu, fin) dans ce texte : « Léa vivait dans un village et se promenait dans la forêt. Un jour, elle rencontra un renard blessé et décida de l'aider. Grâce à elle, le renard guérit et ils devinrent de grands amis. »
Identifie les trois parties du récit (début, milieu, fin) dans ce texte : « Léa vivait dans un village et se promenait dans la forêt. Un jour, elle rencontra un renard blessé et décida de l'aider. Grâce à elle, le renard guérit et ils devinrent de grands amis. » Dis à quoi tu reconnais chacune de ces parties du récit.
Écris un récit très court en trois phrases : un début, un milieu, une fin.
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Demandez-lui de redire le texte dans ses mots, dans l’ordre: ce qui vient en premier, ce qui vient ensuite, ce qui vient à la fin.
- Lisez le texte ensemble à voix haute une première fois sans rien chercher, puis demandez-lui ce qu’il en a retenu.
Notions liées
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 1re à la 4e année.
Reconnaît et utilise certaines caractéristiques liées aux genres à dominante narrative › L’intrigue et le ou les thèmes › Le récit peut être structuré de différentes façons, dont de manière linéaire, répétitive, cumulative, enchâssée, en parallèle ou alternée
Le récit peut se dérouler en trois temps (un début, un milieu et une fin)
1re2e3e4e5e6e
→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).