Reconnaître des synonymes en contexte

Des exercices différenciés de la 3e à la 4e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.

  • 2e cycle
  • 3e – 4e année
  • Vocabulaire

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Ce que travaille cette notion

Cet exercice travaille les mots qui veulent dire à peu près la même chose.

Exemples d'exercices

3e année · réglage par défaut
Réponse fermée

Entoure le synonyme de chaque mot. 1. « content » : heureux — vaste — réduit — triste 2. « triste » : heureux — beau — chagriné — gigantesque 3. « grand » : magnifique — abattu — joyeux — gigantesque

Réponse courte

Pour chaque mot, relève son synonyme dans la liste, puis emploie-le dans une phrase. 1. « content » : heureux — vaste — réduit — triste 2. « triste » : heureux — beau — chagriné — gigantesque 3. « grand » : magnifique — abattu — joyeux — gigantesque

Développement

Pour chaque mot, relève son synonyme dans la liste, puis emploie-le dans une phrase. 1. « content » : heureux — vaste — réduit — triste 2. « triste » : heureux — beau — chagriné — gigantesque 3. « grand » : magnifique — abattu — joyeux — gigantesque Explique ce qui te fait choisir ce sens.

Production

Pour chaque mot, relève son synonyme dans la liste, puis emploie-le dans une phrase. 1. « content » : heureux — vaste — réduit — triste 2. « triste » : heureux — beau — chagriné — gigantesque 3. « grand » : magnifique — abattu — joyeux — gigantesque Écris une phrase avec ce mot, puis la même phrase avec un synonyme.

Lignes d'écriture, 2 lignes

Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.

Pour accompagner à la maison

  • Proposez de dire une petite phrase avec l’un, puis la même avec l’autre, et demandez-lui si elle veut encore dire la même chose.

Notions liées

Dans le programme 2026

Le programme de français 2026

Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 2e à la 4e année.

Relation de sens entre les mots 1.3 · p. 103

Reconnaît et utilise les liens de sens qui unissent certains mots

Certains mots partagent un lien de synonymie (ex. : bicyclette/vélo) ou d’antonymie (ex. : détester/adorer)

Reprise de l’information 1.3 · p. 77

Reconnaît et utilise différentes façons de reprendre une même information (à l’aide d’un mot ou d’un groupe de mots de substitution)

Le remplacement par un mot ou un groupe de mots synonyme

Voir aussi

→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture

Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).