Complète chaque phrase avec le bon connecteur de séquence. 1. « ____, lave-toi les mains. » (puis : « Ensuite, mets la table. ») 2. « ____, il mit ses chaussures. » (puis : « Ensuite, il sortit. ») 3. « D'abord, il lit la recette. ____, il prépare les ingrédients. » (puis : « Enfin, il cuisine. ») Choix : Puis / Ensuite / D'abord / Finalement
Utiliser les connecteurs de séquence
Des exercices différenciés de la 1re à la 3e année, générés à la demande et alignés sur le Programme de formation de l'école québécoise. Chaque énoncé s'ajuste au niveau de l'élève.
Une feuille sur cette notion en deux minutes.
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Ce que travaille cette notion
Cet exercice travaille les mots qui disent dans quel ordre les choses se passent.
Exemples d'exercices
1re année · réglage par défautComplète chaque phrase avec le bon connecteur de séquence. 1. « ____, lave-toi les mains. » (puis : « Ensuite, mets la table. ») 2. « ____, il mit ses chaussures. » (puis : « Ensuite, il sortit. ») 3. « D'abord, il lit la recette. ____, il prépare les ingrédients. » (puis : « Enfin, il cuisine. »)
Complète chaque phrase avec le bon connecteur de séquence. 1. « ____, lave-toi les mains. » (puis : « Ensuite, mets la table. ») 2. « ____, il mit ses chaussures. » (puis : « Ensuite, il sortit. ») 3. « D'abord, il lit la recette. ____, il prépare les ingrédients. » (puis : « Enfin, il cuisine. ») Explique ce qui, dans le texte, soutient ta réponse.
Écris une suite de phrases de ton cru bâtie sur le même modèle pour chacun de ces modèles : « ____, lave-toi les mains. », « ____, il mit ses chaussures. », « D'abord, il lit la recette. ____, il prépare les ingrédients. ».
Le corrigé n'est pas publié. Dans Noé, chaque énoncé vient avec son corrigé, et la feuille avec ses versions avancée et soutien.
Pour accompagner à la maison
- Proposez d’essayer un autre mot de liaison à la place, et demandez-lui si les deux idées disent encore la même chose ensemble.
- Demandez-lui de redire le texte dans ses mots, dans l’ordre: ce qui vient en premier, ce qui vient ensuite, ce qui vient à la fin.
Notions liées
Dans le programme 2026
Le programme de français 2026Selon le programme 2026, cette notion se travaille de la 2e à la 4e année.
Le programme 2026 les appelle « organisateurs textuels ».
Reconnaît et utilise différents moyens pour faire progresser l’information dans un discours ou un texte
Des organisateurs textuels sont utilisés pour marquer les transitions entre les différentes parties d’un discours ou d’un texte (dont premièrement, tout d’abord, il était une fois, deuxièmement, ensuite, puis, tout à coup, donc, finalement)
1re2e3e4e5e6e
→ appropriation · ★ consolidation · ↺ réutilisationO oral · L lecture · É écriture
Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026).