Poésie
Les savoirs « Poésie » du programme de français 2026, année par année, tels que le programme les énonce, et les notions de Noé qui les font travailler.
- 1
Reconnaît et utilise des caractéristiques propres à la poésie
- 1.1
La présence de jeux de sonorité (ex. : rimes)
1re2e3e4e5e6e- Identifier un texte poétique ou à formule
- Reconnaître les rimes, l'allitération et l'onomatopée dans un texte poétique
Dans la progression de 2009 : comptine, charade, devinette, poème, chanson · calligramme, acrostiche, proverbe, dicton, rebus, slogan, message publicitaire · repérer les jeux de sonorité (ex. : rime, allitération, onomatopée, répétition) · dégager quelques caractéristiques de la comptine (ex. : jeux de sonorités, création et répétition de mots, rythme) · dégager quelques caractéristiques de la chanson (ex. : refrain, couplet, sonorités) · dégager quelques caractéristiques du poème (ex. : rime, mots imagés, rythme, sonorités, répétition)
- 1.2
La présence d’un vocabulaire imagé
1re2e3e4e5e6eDans la progression de 2009 : comptine, charade, devinette, poème, chanson · calligramme, acrostiche, proverbe, dicton, rebus, slogan, message publicitaire · dégager quelques caractéristiques du poème (ex. : rime, mots imagés, rythme, sonorités, répétition)
- 1.3
La présence de figures de style, dont l’allitération, la répétition, la comparaison et la métaphore
1re2e3e4e5e6e- Reconnaître et utiliser la répétition comme procédé stylistique
- Reconnaître et utiliser la comparaison
- Reconnaître et utiliser la métaphore
- Reconnaître les rimes, l'allitération et l'onomatopée dans un texte poétique
Dans la progression de 2009 : repérer les jeux de sonorité (ex. : rime, allitération, onomatopée, répétition) · comparaison · métaphore · dégager quelques caractéristiques de la comptine (ex. : jeux de sonorités, création et répétition de mots, rythme) · dégager quelques caractéristiques du poème (ex. : rime, mots imagés, rythme, sonorités, répétition)
- 1.4
La liberté prise avec les normes de la syntaxe et de la ponctuation
1re2e3e4e5e6eDans la progression de 2009 : inversion
Source : Programme de formation de l’école québécoise — Français, langue d’enseignement, primaire (2026), p. 70. Le texte des savoirs et leur progression sont ceux du programme.
Des exercices sur ces savoirs, prêts à imprimer.
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